O milagre

Amigos,

Compartilho uma mensagem para iluminar o seu pensamento e contribuir para que tenha um bom dia.

Nunca catalogue nada como impossível. Lembre-se que possui a capacidade mental de solucionar, através do raciocínio, qualquer problema, desde que use em sua plenitude os recursos mentais que são seus. Pense positivamente, ponha a trabalhar suas forças mentais, e as coisas resultarão melhores do que de começo se afiguram. O pensador positivo projeta esperança e fé (ambas as coisas partes componentes dos milagres) nas situações mais difíceis, iluminando-as. Enquanto você mantiver longe de si o debilitante pensamento derrotista, o fracasso jamais conseguirá derrotá-lo.

PEALE, Norman V. Você Pode se achar que pode. p. 125

Querer é fazer! A pressão entre a vida pessoal e a profissional.

Amigos felizes do Blog Feliz da Vida! Tudo é fácil? Nem sempre! O trânsito está cada dia pior. Muitas pessoas acordam de mal humor. E a pressão no trabalho impede uma vida equilibrada.

Pensando no equilíbrio entre a vida profissional e a pessoal compartilho trechos de minha mais recente palestra. Claro que foi moldada de acordo com a minha forma natural de pensar, pensamento positivo, com base na autoconfiança e na espiritualidade.

“Decorre [este post] de uma crença entusiástica nas pessoas e de um firme desejo de incentivá-las a tomar nas mãos as rédeas de suas próprias vidas, adquirindo plena compreensão das surpreendentes possibilidades mentais que possuem”

A frase acima foi adaptada de Norman V.Peale (1898-1993), o mesmo que escreveu "O pensamento positivo pode vir naturalmente, mas também pode ser aprendido e cultivado, mude seus pensamentos e você mudará seu mundo.“

Essa ideia é grandiosa, mormente em tempos de pressão, quando o espírito se enche de perguntas:

• Preciso fazer mais?
• Posso fazer mais?
• O que devo fazer a mais?

·  Porque? Para quem? Como? Onde? A que preço?

Sugiro-lhe pensar sobre as suas atividades e postura frente às situações conflitantes e procurar cumprir com os objetivos do quadro abaixo.

E pense na qualidade de seus pensamentos!

Pare algumas vezes por dia para examinar o tipo de pensamento que está tendo.

O que penso pela manhã:

- Meu mundo caiu! Ou

- Oh! Happy Day!

Ter pensamentos que elevam pode ser treinado.  Nutra pensamentos de esperança, fé, criatividade, resolução de problemas, dinamismo, energia, persistência, empatia, bom humor, persistência, etc.

Podemos saber muito sobre nossa saúde mental ao notar nossas reações diante dos problemas ou situações diversas. Se a atitude for de queixa, lamúria e inconformismo, é evidente que precisamos de ajuda.

Se aceitarmos com calma os problemas da vida e acharmos que eles talvez redundem em benefício, então se poderá dizer que gozamos de saúde mental normal.

A palavra inglesa worry (preocupação) deriva da palavra estrangular, sufocar.

Don't Worry Be Happy, a composição: Bobby McFerrin (Não Se Preocupe, Seja Feliz) diz assim:

"Não se preocupe. Seja feliz. Pois quando você se preocupa  seu rosto enruga e isso deixará Todos deprimidos Todos deprimidos

Seja feliz, ponha um sorriso em seu rosto, não deprima a todos. Não se preocupe, seja feliz!

Não importando o problema, isso passará, não se preocupe. Seja feliz!

Eu não estou preocupado..."

PRÉ-OCUPAÇÃO: Apague este comportamento assassino da sua vida!

Cuidado com seu modelos mentais.

A mente possui força criadora. Domine seu mundo mental e seja o diretor de produção do filme da sua vida.

O que você pensa determina seu comportamento (para si e para com o outro) com impacto direto nas relações de trabalho (chances de sucesso).

Uma dica importante para você se manter equilibrado é praticar o hábito do silêncio. O silêncio é o elemento em que as grandes coisas se moldam.

Faça um teste. Para alguns períodos curtos do seu dia, para respirar profundamente e ficar em silêncio. Veja o que sentiu. Uma reflexão sobre este profundo pensamento pode levá-lo à essência da quietude criativa.

Esse é o estado ideal para desenvolver a autoconfiança e a antevisão criativa, uma visão positiva de si mesmo: Eu posso. Eu sei. Eu quero. Eu faço. Eu posso querer mais. Posso fazer mais! Fazer mais para quem? Eu faço mais para mim!

Agora pare e reflita: Se eu descubro meu eu verdadeiro (meus pensamentos) quem eu sou (meu comportamento perante as coisas e pessoas) domino meus temores (muitas vezes vagos, antecipados) amplio meu poder (sentimento de “eu posso”) desenvolvo autoconfiança (base para o alto desempenho), eu sou feliz e posso tudo.

Comece então a agradecer pois tudo irá se concretizar de acordo com o que você projetou.

“Exatamente agora estou com um problema...” Quando isso acontecer você pode agir com calma ou pode se queixar...você pode ficar “ruminando”... ou você pode ser ativo e pensar certo...positivamente, com fé!

Precisa de treino. Repita amanhã, e depois, e depois, e depois ...

E se as coisas saírem diferente? Ouça o conselho do Oswaldo Montenegro:

“Onde vá
Vá para ser estrela.
As coisas se transformam,
E isso não é bom nem mal”

Faça uma análise, pergunte a seus botões: Quem sou eu na verdade, meu amigo ou inimigo?

Seja seu próprio amigo, cuide bem de você, conheça-se, ame-se, fortaleça- se! Só assim vai poder amar e fortalecer aos demais. Como diz meu caro Profº Trentini: “Você é o número um”! Ore por você. Cuide de você, para poder ter saúde e inteligência para cuidar do outro.

Mary Baker Eddy escreveu em seu livro Ciência e Saúde que “O escultor volve-se do mármore para seu modelo, a fim de aperfeiçoar sua concepção. Todos nós somos escultores, que trabalhamos em formas variadas, modelando e cinzelando o pensamento.” E pergunta qual o modelo que estamos aceitando e reproduzindo, a imperfeição, a tristeza, a alegria? Se me basear no modelo imperfeito “o resultado é que ficas propenso a seguir seus padrões inferiores, a limitar a obra da tua vida [.... ]e que para remediar isso, temos de olhar na direção certa e seguir esse caminho. “Precisamos formar modelos perfeitos no pensamento e contemplá-los continuamente, senão nunca os esculpiremos em vidas sublimes e nobres.”

Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil 2013 - Indicação de pesquisa

Amigos do Blog Feliz da Vida! Em minha muitas pesquisas deparei-me com uma fonte de informação sobre os municípios brasileiros que é muito fácil de utilizar, com visual agradável e opção para download.

Como faz parte de mim compartilhar conhecimento, indico uma visita ao Atlas 2013 do PNUD.

O Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil 2013 é uma plataforma de consulta ao Índice de Desenvolvimento Humano Municipal – IDHM - de 5.565 municípios brasileiros, além de mais de 180 indicadores de população, educação, habitação, saúde, trabalho, renda e vulnerabilidade, com dados extraídos dos Censos Demográficos de 1991, 2000 e 2010.

IDH - O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida resumida do progresso a longo prazo em três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde. O objetivo da criação do IDH foi o de oferecer um contraponto a outro indicador muito utilizado, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita, que considera apenas a dimensão econômica do desenvolvimento.

Cito como exemplo a cidade de Guarulhos:

Caracterização do território:

 
O IDHM de Guarulhos é 0,763, em 2010, situado na faixa de Desenvolvimento Humano Alto (IDHM entre 0,7 e 0,799). Entre 2000 e 2010, a dimensão que mais cresceu em termos absolutos foi Educação (com crescimento de 0,164), seguida por Longevidade e por Renda.  



A extrema pobreza (medida pela proporção de pessoas com renda domiciliar per capita inferior a R$ 70,00, em reais de agosto de 2010) passou de 1,69% em 1991 para 2,58% em 2000 e para 1,95% em 2010.

 

A desigualdade aumentou: o Índice de Gini passou de 0,48 em 1991 para 0,52 em 2000 e para 0,51 em 2010.

Índice de Gini

É um instrumento usado para medir o grau de concentração de renda. Ele aponta a diferença entre os rendimentos dos mais pobres e dos mais ricos. Numericamente, varia de 0 a 1, sendo que 0 representa a situação de total igualdade, e o valor 1 significa completa desigualdade de renda.

Adicionar legenda

 

Vale conhecer o site Atlas 2013

1964 - tão próximo e tão longe

Amigos indignados do Blog Feliz da Vida!

Indignada por perceber em conversas com muitos jovens sua ausência de entendimento sobre o passado brasileiro, do distante e do recente. Pouco aprofundados sobre os eventos do passado estaremos sujeitos a repetir seus erros.

Assunto precioso desde que me tornei leitora, na adolescência, são os acontecimentos que envolvem o período de Governo Militar vigente no Brasil à partir de 1964.

O período anterior, desde o inicio do processo de industrialização, e seus impactos econômicos, bem como o posterior resultante na democracia, e seus impactos políticos, fazem parte de minhas pesquisas.  

Neste período em que relembramos os 50 anos do Golpe Militar de 64, muitas notícias e entrevistas podem ser assistidas nos principais telejornais desde o mês de março, com destaque para a TV Cultura, que tem trazido o tema à baila.

Neste post permitam-me indicar leitura de reportagens especiais publicadas nos veículos comentados abaixo:

 ESTADÃO

Tortura, censura, participação dos Estados Unidos, e acontecimentos históricos que levaram ao golpe, são os principais tópicos abordados pelo Jornal O Estado de São Paulo. O Brasil vivia em situação de otimismo econômico dado processo acelerado de industrialização desde década de 50. 1964 no ESTADÃO

 FOLHA DE SÃO PAULO

A máquina da repressão, as prisões em diversas partes do país, os Atos Institucionais, a oposição e protestos dos estudantes, a participação e morte de guerrilheiros, a tortura e desaparecimento de suspeitos presos, a tolerância com os torturadores, as características de cada presidente e modo de governo. Imagens, vídeos e áudios da época ilustram ricamente o desenvolvimento do texto, inclusive reprodução digital das páginas censuradas à época. 1964 na FOLHA SP

 

CARTA CAPITAL

No especial "Ecos da ditadura" destaque para o apoio da grande imprensa ao governo militar, a censura às noticias e à cultura, depoimentos de sobreviventes, notícias do golpe, impacto do golpe, ações dos militares. ESPECIAL CARTA CAPITAL

 Destaco os depoimentos de pessoas que sofreram repressão durante o período e que vem sendo publicados durante os trabalhos da Comissão da Verdade. COMISSAO DA VERDADE

 

O que me faz feliz neste dia tão importante, embora triste para nossa história? É poder falar o que eu penso, manifestar meus desgostos, o que não poderia ter feito durante o regime militar de governo. Provavelmente acabaria presa se tivesse vivido aqueles aflitivos dias com a posição política que manifesto hoje.

Esperando que a democracia continue se aperfeiçoando no país, e sonhando com uma educação melhor em todos os níveis, que forme um cidadão critico e consciente de seus deveres e direitos na busca de ordem e progresso para o Brasil, faço minha homenagem singela, a todos os que perderam sua vida ou parte dela, durante esse período.

Quiçá possa eu contribuir para o desenvolvimento da liberdade de expressão e pela liberdade de ser!

 

Um Dia de Aula em Harvard - Kanitz

Amigos leitores do Blog Feliz da Vida! Alunos e professores de administração de empresas.

Vou compartilhar um post muito curioso sobre o primeiro dia de aula de Stephen Kanitz em Harvard:

"No primeiro dia, na primeira aula, o professor entrou na sala e simplesmente disse:

- Sr. Kanitz, qual é a sua recomendação para esse caso?

- Por que eu? "

Já vi aluno ficando "com raiva para sempre" do professor que pergunta algo para ele. E se der atividade "tem preguiça de dar aula", o aluno quer o professor "ensinando falando".


" [...] minha grande frustração foi ter os melhores professores de administração do mundo, mas que ficavam na maioria das aulas, simplesmente calados. "


"Outra descoberta chocante foi constatar, que a maioria dos famosos livros de administração de nada serviam para resolver aquele caso."

"Quão mais fácil foi a minha vida de estudante no Brasil, quando a obrigação acadêmica era decorar as teorias do passado de Keynes, Adam Smith e Peter Drucker, como se fossem livros de autoajuda para os problemas do futuro."

Leia o artigo para saber quando isso aconteceu. As frases acima demonstram as questões para reflexão.

"Minha recomendação ao jovem de hoje é para que se concentre em uma das competências mais importantes para o mundo moderno: aprender a pensar e a tomar decisões."

Leia o artigo no link:
Um dia de aula em Harvard

Desafios da educação - Relatórios da UNESCO

Amigos cidadãos que acompanham o Blog Feliz da Vida!, que apoia a Cultura da Paz, é com satisfação e um mito de preocupação que compartilho algumas iniciativas em benefício da melhoria na condição de vida de pessoas ao redor do mundo, promovidas pela UNESCO, principalmente no que tange à educação dos povos, sobretudo o brasileiro:

Educação em Primeiro Lugar. Uma ação lançada em 2012 com apoio das Nações Unidas, que durará 5 anos. É uma plataforma de promoção global que objetiva produzir um incentivo renovado para se alcançar os objetivos internacionalmente acordados para a educação até 2015, e fazer com que do mundo retome os compromissos pela educação.   Tem como prioridades: Colocar todas as crianças na escola, melhorar a qualidade da aprendizagem, promover a cidadania global.

Segundo o secretário-geral das ONU a educação não é simplesmente um imperativo moral, mas sim o melhor investimento que as nações podem fazer para construir sociedades prósperas, saudáveis e igualitárias, “quando colocamos a Educação em Primeiro Lugar, nós podemos reduzir a pobreza e a fome, acabar com o desperdício de talentos em potencial e esperar por sociedades mais fortes e melhores para todos”. Essa plataforma alia governos, nações doadoras, a comunidade de negócios, organizações filantrópicas e a mídia para colocar a educação no centro da agenda de desenvolvimento econômico, social e político.

Com foco na educação, a UNESCO disponibiliza em seu portal de representação no Brasil, entre outros, um relatório de um estudo importante sobre a educação no país, aborda a exclusão educacional.

Analisa a composição social dos grupos que na idade correspondente à educação básica, estão fora da escola; dos jovens e adultos que não completaram os oito anos do ensino obrigatório, e aqueles que sequer concluíram as quatro séries do ensino básico. O relatório “Alcançar os excluídos da educação básica: crianças e jovens fora da escola no Brasil” tece ainda considerações sobre as políticas públicas brasileiras no enfrentamento dessas situações.

Dentre as publicações destaco uma voltada para o ensino de nível superior, o livro “Desafios e perspectivas da educação superior brasileira para a próxima década”, resultado dos pensamentos discutidos na oficina do mesmo nome, realizada para apresentar indicadores preliminares para construir as “Perspectivas da educação superior brasileira para próxima década à luz do Plano Nacional de Educação (PNE) 2011-2020”. A oficina foi organizada pela Câmara de Educação Superior do CNE, em parceria com a UNESCO, em dezembro de 2010.

Segundo o portal “Os resultados indicam complexidades nos desafios, e também novas perspectivas para a ação, mostrando um cenário multifacetado com tendências diversas que são às vezes divergentes e contraditórias no debate sobre possibilidades para promover transformações no sistema de educação superior e de pesquisa a fim de estimular e desenvolver novas formas da aprendizagem e de produzir, gerenciar e ampliar o conhecimento. Neste contexto, as contribuições e o papel de instituições de ensino superior impõem uma pressão com relação à transferência, à produção e à disseminação do conhecimento combinados com o compromisso e a responsabilidade sociais, assim como a atenção aos desafios globais e à construção de sociedades mais justas e mais iguais.”

Os sujeitos são carentes! Os agentes são diversos! Os desafios não são poucos! Requerem menos discursos e mais ações práticas! No que podemos como pais e como educadores ajudar?

Vale também a pena ler relatório das “65 ações da UNESCO em favor de todos os países do mundo” que apresenta ações realizadas ao longo dos últimos 65 anos, para responder a pergunta? A UNESCO ainda á necessária?

Você pode baixar os arquivos indicados neste post nos links abaixo. Boa reflexão.

Alcançar os excluídos da educação básica

65 ações da UNESCO

 Desafios e perspectivas da educacao superior

Maurice Halbwachs, memória coletiva e o apego nas redes sociais

Olá carnavalescos e não carnavalescos amigos leitores do Blog Feliz da Vida!

Estou lendo "Memória Coletiva", um clássico escrito pelo francês Maurice Halbwachs. O sociólogo foi executado pela Gestapo em 1945, mas seu conceito de memória coletiva é muito empregado em estudos científicos e acadêmicos. 

 

“O ano acabado, os alunos se dispersam, e essa classe definida e particular não se reorganiza nunca mais. É preciso não obstante distinguir. Para os alunos, ela viverá por algum tempo ainda; pelo menos, a ocasião frequentemente se lhes oferecerá para nela pensar, e dela lembrar-se. Como eles têm quase a mesma idade, talvez pertençam aos mesmos meios sociais, não esquecerão que estiveram próximos sob os cuidados do mesmo mestre. As informações que este lhes comunicou levam sua marca; quando nelas repensarem...perceberão o mestre que lhes revelou, e seus companheiros de classe que as receberam ao mesmo tempo que eles”

Chamou-me a atenção, e resolvi compartilhar com os leitores, uma ideia presente no tópico “O Esquecimento pelo desapego de um grupo”: a memória de alunos e a dos professores ao fim do ano letivo. Escreve que um aluno lembra-se de fatos ocorridos em sala de aula específicos de uma disciplina ou professor mesmo com o passar do tempo, por ter lembranças em comum com o grupo com que estudou.

E o que diz que “É preciso não obstante distinguir”? O sentimento do professor:

  

“Para o mestre, será completamente diferente. Quando estava em sua sala de aula, exercendo sua função: ora, o aspecto técnico de sua atividade não tem uma relação maior com uma classe do que com outra.”

 

 

Mais um motivo para eu amar a internet e a tecnologia. O semestre termina, os alunos se vão, mas continuamos fazendo parte de um grupo, nos recolocando pelo facebook, repensando o mundo pelo meu blog, e recordando o passado com saudade e alegria.

Sem exceção convivo com alunos de classes passadas diariamente. Eles curtem minhas fotos, meus comentários. Acompanham meus pensamentos aqui no Blog Feliz da Vida! Contam suas trajetórias, e eu feliz me certifico que estão todos progredindo, e que são gente de bem. 

Conheço suas famílias e seus pensamentos, e participo de suas vidas quando trocam de empregos, casam, tem filhos, viajam, estudam, pedem conselhos.

E qual minha alegria em perceber que eles convivem entre si pela mesma ferramenta.  Se “curtem”, se “compartilham”, se “comentam”. Não estamos separados então!

A tecnologia minimiza o esquecimento e mantem o apego do grupo. Isso é bom demais!

Creio que Halbwachs ficaria feliz de ver que o tempo não impede os canais da memória de se fazerem presentes em grupos separados geograficamente.

Percebo como é bom unir o conhecimento clássico com as possibilidades modernas, e verificar as benéficas oportunidades de usarmos o desenvolvimento tecnológico para o afeto e o bem da raça humana.